ビリギャル坪田先生に学ぶ常識を疑うことの大切さ

こんばんは、久次米です。

実は11月25日に「関西教育フォーラム」
という講演会に行ってきました。

京都大学で、

「学校×塾×家庭で対話する
　”その子らしさ”を引き出す
　新時代の教育」

というテーマで行われたものです。

特に後半戦ですごい中身の濃い話になって
学びや気づきがたくさんあったのですが、

その中で１つビリギャルの先生でもある
坪田先生がおっしゃっていたことを
少しお話ししようと思います。

最初に坪田先生はこんな質問をされました。

「よく、挨拶を元気よくしよう、
　と言いますが、

　挨拶が大きくできる人
　挨拶が普通の声でできる人
　挨拶が小さな声でしかできない人
　
　それぞれが将来どんな風になって
　挨拶によってどんな効果が出て
　どんなメリットがあって、という
　科学的な根拠を持って挨拶教育を
　しているかたはいらっしゃいますか？」

その質問にもちろん手を挙げた人はいません。

そこで坪田先生が言いたかったことは

「あなたのしているその指導は
　根拠があってやってますか？

　それとも今までやっていたから
　という過去の常識の流れで
　しているのですか？」

ということなんですね。

これを聞いた時、高校での髪型のルールの
ことを思い出しました。

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僕が教育実習に行ったときに、

「ツーブロックをしている生徒は
　許してはいけません。

　それがエスカレートしてモヒカンに
　なったり、髪型が緩くなる恐れがあるからです」

というはっきりいってわけのわからない
理屈を並べてツーブロックを批判していました。

でも、よく見てください。

社会人でツーブロックの人が
どれだけいることか。

むしろ、ツーブロックで印象が
よくなった人もいるはずです。

じゃあ、ここにツーブロックをすると、

髪型が緩くなる、というエビデンスはあるのか？

実際に調査して出てきた答えなのか？

それとも憶測で話をしているのか？

という話になってきます。

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僕はとてつもない違和感と
嫌悪感を抱いたのを覚えています。

こんなことを思い出しましたが、
坪田先生のいうように本当に自分が
していることは意味があるのか？

根拠を持って言えるのか？

それを自分で自分に問うてみる。

それが新しい時代へと進む
鍵なんだと思います。

まずは疑ってみる。

自分が当たり前だと思っていたことについて
深く向き合ってみる。

その姿勢の重要性を坪田先生から
教えてもらいました。

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